(познавательная переменка) Здравствуйте уважаемые наши читатели. Чеконская сельская библиотека-филиал №25 приглашает всех на онлайн мероприятие «Правовое путешествие с страну Правознаек». Тема данного мероприятия подобрана не случайно. Человечество не сразу пришло к осознанию того, что ребёнок полноценный член общества, а не собственность своих родителей или законных представителей. Одна из основных задач нашего государства является защита детства каждого ребенка. Для этого правительство РФ издало закон «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации». Защите прав ребёнка уделяется большое внимание не только в нашем государстве, но и в большинстве стран мира.

   Для того, чтобы создать благоприятную атмосферу в школе и дома дети должны придерживаться определенных законов и уставов. Если каждый учащийся будет знать свои права и обязанности в школе и дома, то он вырастет грамотным, будет знать границы дозволенного и недозволенного, станет полноценным гражданином своей страны, не будет нарушать законы, сможет принести пользу семье и обществу. Основными документами, защищающими права людей во всём мире, являются Всеобщая декларация прав человека, которая была принята в 1948 г. В нашей стране действует Конституция РФ, утверждённая в 1993 г. Конституция — основной закон государства, закрепляющий основы политической, правовой и экономической систем государства или образования, основы правового статуса личности. Права наших детей защищают Конвенция о правах ребёнка, разработанная ООН, и Семейный кодекс РФ, действующий с 1995 г., а также различные федеральные законы, указы, постановления и распоряжения Правительства РФ. Эти правовые документы должны знать все и взрослые, и дети. В них затронуты права и свободы человека, которые государство обязано выполнять и защищать.

    Из истории человечества известно, что ребёнок всегда был бесправен. Есть даже предположение, что само слово «ребёнок» произошло от слова «раб». Вспомним спартанскую систему воспитания. Каждого новорождённого мальчика осматривали и решали: если крепкий, здоровый — оставляли жить, если слабый, больной — бросали со скалы. Не лучше обстояло дело и на Руси, где дети считались собственностью родителей и зачастую до седых волос не могли ослушаться воли своих предков. У вас есть то, чего были лишены дети в прошлом, — права. И это свидетельство заботы государства о вас, защите вашего детства.

    В Конвенции о правах ребёнка говорится, что каждый ребёнок имеет право на имя. А как вы думаете, когда у человека появляются права — при достижении какого-то определённого возраста или с рождения? Правильно, когда человек рождается, он уже имеет право на жизнь, гражданство, медицинское обслуживание, равенство, свободу, отдых, социальное обеспечение, наслаждение искусством. И пусть маленькому человеку ещё не понятны его права, их в это время отстаивают его родители. А затем с возрастом изменяются потребности ребёнка, их становится всё больше и больше. Это, наверное, каждый из вас может подтвердить на собственном опыте. Отсюда следует, что с постоянным изменением наших потребностей возникают и новые права. Права взрослого человека и ребёнка надо не только знать, но и учиться ими пользоваться. Все мы понимаем, что из бесправного и запуганного ребёнка может вырасти только бесправный и запуганный взрослый. Но не менее важно помнить, что кроме прав у человека есть обязанности перед родными, соседями, незнакомыми людьми и государством.

    Права и обязанности неразрывно связаны между собой. Все мы должны с детских лет учиться уважать закон и выполнять его, если хотим жить в правовом государстве. Сейчас я предлагаем вам поиграть в ситуационную игру «Я имею право», где необходимо послушать несколько ситуаций и определить, кто в них прав — взрослые или дети.

    Ситуация 1. Мама и Сын. МАМА: Немедленно сделай музыку потише! Уже полночь, ты весь дом разбудишь! СЫН: А я имею право на отдых и досуг! Я привык отдыхать с громкой музыкой. Помогите, пожалуйста, разобраться, кто здесь прав? (Мама, потому что её сын нарушает право соседей на отдых в тишине. Он не уважает права других людей.)

    Ситуация 2. Учитель и Оля. УЧИТЕЛЬ: Оля, ты сегодня дежурная. Вытри, пожалуйста, доску и полей цветы. ОЛЯ: Вы не имеете права заставлять меня дежурить! Конвенцией о правах ребёнка запрещено насилие над детьми! Подумайте, пожалуйста, права ли Оля. (Нет, кроме прав у Оли есть и обязанности дежурного, как у всех учащихся. Кроме того, есть обязанность уважать права других людей на чистоту.) Подготовлено Чеконской сельской библиотекой-филиалом № 25 МБУК "Анапская ЦБС".